La Educación Superior Como Derecho
En un contexto de derechos vulnerados, la universidad se vuelve imprescindible
Por Graciela Morgade y Myriam Feldfeb
El 11 de junio y en la Ciudad de Córdoba comenzará la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018), organizada por la UNESCO. La Primera Conferencia Regional se desarrolló en La Habana, Cuba, en el año 1996, y la Segunda fue celebrada en Cartagena de Indias, Colombia, en junio de 2008.
La CRES de Cartagena fue una de las conferencias regionales preparatorias del Congreso Mundial sobre Educación Superior, realizado un año después en París. En el desarrollo de ambos eventos se enfrentaron posiciones diversas y se generaron no pocas polémicas, en un contexto tensionado entre las tendencias mercantilizadoras y privatizadoras y las perspectivas democratizadoras en la educación superior.
Sin embargo, en ambas instancias hubo coincidencias que marcaron un hito en la historia de nuestras instituciones. En la Declaración aprobada en Cartagena se estableció que “La Educación Superior es un derecho humano y un bien público social. Los Estados tienen el deber fundamental de garantizar este derecho. (…) El carácter de bien público social de la Educación Superior se reafirma en la medida que el acceso a ella sea un derecho real de todos los ciudadanos y ciudadanas”.
En el año 2009, la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior reafirmó que la esta es un bien público y una responsabilidad de todos los gobiernos, y se sostiene de manera explícita: “En ningún momento de la historia ha sido más importante que ahora la inversión en los estudios superiores, por su condición de fuerza primordial para la construcción de sociedades del conocimiento integradoras y diversas, y para fomentar la investigación, la innovación y la creatividad”
En Cartagena de Indias se acordó que la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior se realizaría en Córdoba, Argentina, y en el marco del centenario de la Reforma del ´18.
Hace diez años, los gobiernos democráticos populares en diferentes países de la región desarrollaban políticas dirigidas a la ampliación de derechos y a la “inclusión” social de vastos sectores históricamente excluidos. Así, el sentido político de la formulación de Cartagena podía comprenderse en su profundidad a partir de los avances logrados.
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Fuente El cohete a la Luna